Trẻ tham gia giao lưu văn nghệ các vùng miền

Tại buổi tập huấn, cán bộ quản lý, giáo viên các trường mầm non, cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn thị xã đã được tham quan cơ sở vật chất, các không gian sáng tạo kích thích tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ, tạo cơ hội cho trẻ được hoạt động trải nghiệm và dự hoạt động tại các lớp, các phòng chức năng, các khu vực trong nhà trường như: Hoạt động thể dục, trò chuyện sáng, tạo hình, giao lưu nghệ thuật văn hóa dân gian các vùng miền, trò chơi dân gian lễ hội Tây Bắc, khám phá chợ quê… Các hoạt động được tổ chức với các nội dung hấp dẫn, nhẹ nhàng, trẻ học rất tự nhiên, ứng dụng các phương pháp giáo dục tiên tiến linh hoạt, hiệu quả dưới sự hướng dẫn của các cô giáo và sự hỗ trợ của phụ huynh học sinh đã kích thích tư duy, phát huy tối đa tính sáng tạo và năng lực của cá nhân trẻ. Thông qua đó giúp các đại biểu hiểu rõ hơn cách tổ chức các hoạt động theo hướng tiếp cận mục tiêu hình thành phẩm chất, năng lực thông qua tổ chức cho trẻ thực hành, trải nghiệm thực sự lấy trẻ làm trung tâm.

Các đại biểu tham dự chuyên đề giáo dục tại lớp học

Đồng chí Văn Thị Nguyên – Phó Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã cho biết: Môi trường giáo dục phát huy tính tích cực của trẻ mầm non là môi trường vận dụng các nguồn lực về cơ sở vật chất; vận dụng phương pháp, biện pháp để hướng dẫn các hoạt động theo hướng giúp trẻ chủ động; là môi trường an toàn, thân thiện, tạo cơ hội để trẻ học hỏi thông qua khám phá và trải nghiệm tích cực. Đồng thời thoả mãn nhu cầu và sở thích của trẻ; khuyến khích trẻ khám phá và giải quyết vấn đề; phát huy trí tưởng tượng và sáng tạo của trẻ; tạo cơ hội cho trẻ hoạt động một mình hoặc theo nhóm; tạo cơ hội giúp trẻ học các kỹ năng mới trong môi trường được hỗ trợ và an toàn; trẻ được hoạt động với nhiều loại vật liệu và thiết bị; cung cấp cho trẻ nhiều trải nghiệm vui vẻ, thú vị. Ngay sau chuyên đề được tổ chức tại trường mầm non Thanh  Mỹ, Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã cũng yêu cầu các nhà trường tập trung nghiên cứu, xem xét  kỹ lưỡng những nội dung, phương thức tổ chức sao cho phù hợp với thực tiễn tại từng đơn vị nhà trường nhằm đạt hiệu quả, đáp ứng tốt các tiêu chí chăm sóc phát triển toàn diện cho học sinh. 

PHẠM HẢO - THÀNH CHUNG 

Phạm Hảo